Tilbage til startsiden

Skolen












Projektbeskrivelser for  skoleåret   2004-05

Udviklingsarbejderne i det kommende skoleår tager udgangspunkt i klassetrinsgrupper, i faggrupper og i grupper omkring skolebibliotek, vejledning og it. 

Ophavsretten til SPFs udviklingsbeskrivelser ligger hos SPF.
Vi giver hermed tilladelse til frit at anvende og mangfoldiggøre materialet, hvis det sker med en tydelig kildeangivelse. I kildehenvisningen skal der mindst stå, at materialet er fra: Statens Pædagogiske Forsøgscenter.

8. klassetrin
Meningsfuld skoletid
- Indflydelse og ansvarlighedskultur
Det overordnede formål – hvorfor iværksættes arbejdet?
Vi ønsker overordnet set at opnå, at eleverne gennem øget viden om fagenes mål, oplevelse af klare rammer for samvær og ikke mindst gennem overvejelser om egen læring kan få optimeret deres udbytte af skolegangen. Vi mener, at udviklingen af tydeligere rammer for arbejdet og samværet i undervisningen er en vigtig forudsætning for vejen frem mod opfyldelse af trinmålene.
Medarbejdere i udviklingsarbejdet
Flemming Nielsen, Alice Jacobsen, Per Jensen, Sanna Hjorth og Helle Feddersen

 projektbeskrivelse                               projektbeskrivelse i pdf-format
9. klassetrin
Reflekterende evaluering
Fagområder i skoleåret 2004-05
Dansk, engelsk, tysk, matematik, seksualundervisning og projektarbejde
Baggrund
I forbindelse med årets udviklingsarbejde vil vi arbejde med begreberne fastsættelse af mål for undervisning og læring samt læreprocesser og evalueringsformer, der opbygger og udvikler elevernes evne til at reflektere over disse.
Målet er opbygning af viden og færdigheder gennem erfaringsdannelse, og midlet er refleksion gennem konkrete evalueringer af konkrete undervisningsforløb.
Medarbejdere i udviklingsarbejdet
 Ann Birthe Hansen, Annette Carsing, Larry Martin, Poul Christiansen, Thomas Zacho

projektbeskrivelse                               projektbeskrivelse i pdf-format

Hvordan gik det så?
Link til artikler om årets arbejde med evaluering i 9. klasse.

10. klassetrin
Hold på undervisningsmiljø
At beskæftige sig med undervisningsmiljø er at sætte fokus på trivsel i undervisningen i bred forstand.
Gennem arbejdet med undervisningsmiljø, er det vores hensigt at undersøge, hvilke rammer for undervisningsmiljøet, der medfører, at elevernes læring bliver mere udbytterig. Eleverne skal udvikle evnen til at formulere personlige og sociale projekter og arbejdsforløb og kunne sætte mål og beskrive strategier for at virkeliggøre dem.
Medarbejdere i udviklingsarbejdet
Unni Bøyesen, Marianne Klöcker, Mikael Skånstrøm, Annette Andersen

projektbeskrivelse                               projektbeskrivelse i pdf-format

Poesi, prosa, prøver og performance
Under denne overskrift arbejdes med, at eleverne bevarer eller genopdager glæden ved at læse, med udvikling af nye prøveformer i dansk og med et projekt, der kobler danskfaglige og praktisk musiske udtryksformer
Medarbejdere i udviklingsarbejdet
Alice Jacobsen og Marianne Klöcker
 

projektbeskrivelse                               projektbeskrivelse i pdf-format

Retning og indretning i det pædagogiske servicecenter
Fokus er på det fysiske rum – især m.h.p. nye og bedre arbejdsrum for lærere.
Der skal skabes nye og bedre lærerarbejdsrum/pladser, der i højere grad tilgodeser den enkelte lærers ønsker og behov. Centrale elementer i denne forbindelse er: vægt på funktionalitet, fleksibilitet og æstetik.
Medarbejdere i udviklingsarbejdet
Jørgen Reeckmann, Marianne Klöcker


projektbeskrivelse                            projektbeskrivelse i pdf-format

Fokus på mål og arbejdsformer i de naturvidenskabelige fag
Herunder test og prøver
Det er en succes for undervisningen i naturfagene fysik, kemi, geografi, biologi og matematik, når eleverne:
fascineres, overraskes, begejstres over fagenes indhold og muligheder oplever, at arbejde med naturfagene er relevant i forhold til deres egen hverdag
erfarer, at indsigt og viden om naturfagene kvalificerer såvel svar på som beskrivelse af de spørgsmål og problemstillinger, der optager dem.
Derfor skal eleverne i naturfagsundervisningen og ikke mindst i evalueringen af samme opleve, at naturfaglig viden skal anvendes og ikke blot være viden, der på et givet tidspunkt skal reproduceres.
Vi vil fortsat udvikle arbejdsformer, der øger elevernes motivation for at tilegne sig naturfaglig viden.
 Medarbejdere i udviklingsarbejdet
Thomas Zacho, Flemming Nielsen, Per Jensen, Janus Hendrichsen og Mikael Skaanstrøm

projektbeskrivelse                               projektbeskrivelse i pdf-format
It
Afprøvning og vurdering af fleksible, bærbare, tråd- og kabelløse computeres muligheder for udvikling af it i fagene
Afprøvning af Open Source software som et alternativ til enkeltfirmaers produkter, både på klient- og serversiden
Afprøvning af Windows 2003 terminalserver
Undersøgelse af hvilke krav der stilles til uddannelse af administratorer, lærere, ledelse, forældre og elever, hvis Open Source brugerflader og programmer bliver standard på skolerne?
Fortsat udbygning og sikring af intranettet.
Medarbejdere i udviklingsarbejdet
 Hovedansvarlig Poul Christiansen, yderligere medarbejdere fremgår af projektbeskrivelsen
projektbeskrivelse                               projektbeskrivelse i pdf-format
Engelsk
Da sprogindlæring og elevernes forudsætninger er individuelle, finder vi det væsentligt, at eleverne får indsigt i egne læreprocesser, og at de samtidig opnår viden om relevante strategier, som de trænes i at benytte sig af i engelskundervisningen, både skriftligt og mundtligt.
Derfor ønsker vi, at eleverne kvalificerer deres evne til at sætte egne mål ud fra viden om trinmål for at sikre den faglige progression. Vi ønsker:

  • at gøre eleverne bevidste om læringsstrategier og egne læringsstile

  • at kvalificere elevernes evne til at sætte egne mål

  • at afprøve varierede evalueringsformer som læringssamtaler, portfolio og test

  • at bruge de elektroniske medier til

  • at styrke elevernes skriftlige færdigheder gennem deres arbejde med skriveprocesser, hvor coaching, respons og redigering bliver vigtige elementer

  • at afprøve en web-baseret elektronisk logbog og hermed at udforske de muligheder, der ligger i arbejde med web-baserede procesbeskrivelser, der gøres tilgængelige for enkelte elever, elevgrupper, lærere, forældre og andre interesserede

  • at undersøge, hvilken betydning bærbare computere har for sprogundervisning, og hvad denne uafhængighed af tid og rum betyder for sprogundervisning

  • at styrke elevernes mulighed for at følge med i internationale begivenheder og andre landes syn på disse gennem arbejdet med web-baserede nyhedsmedier

    Medarbejdere i udviklingsarbejdet
    Unni Bøyesen, Larry Martin, Helle Fedderse    n
    projektbeskrivelse                        projektbeskrivelse i pdf-format
Tysk
 Deutsch macht Spass:
Det overordnede mål for udviklingsarbejdet er, med udgangspunkt i MI-teorien og storylinemetoden, at afprøve forskellige undervisningsmetoder, som kan give en mere spændende og interessevækkende tyskundervisning og samtidig øge elevernes tyskkundskaber. Der vil i denne sammenhæng endvidere være fokus på afprøvning af forskellige fremlæggelsesformer samt en integrering af it i form af elektroniske logbøger.

Nye evalueringsformer
Vi tilstræber desuden at afprøve forskellige evalueringsmetoder i forhold til sprogindlæringen, hvor også de mere fagligt svage elever har mulighed for på forskellige måder at udtrykke, hvad de har lært, hvordan de har lært det, samt hvad de har syntes om et givent forløb. I denne forbindelse ønsker vi ligeledes at afprøve nye prøveformer, herunder en mindre skriftlig prøve efter 9. klasse og en mundtlig prøve med udgangspunkt i elevernes portfolioarbejde.

projektbeskrivelse                                projektbeskrivelse i pdf-format

Hit Counter